Personalizzazione e adattamento dei testi scolastici
E' un intervento specialistico destinato a studenti con disabilità visiva che fornisce i testi didattici adottati nelle scuole frequentate:
- in Braille
- a caratteri ingranditi
- su supporto informatico
e risponde ad una fondamentale esigenza degli studenti con disabilità visiva: studiare sugli stessi libri di testo utilizzati dai compagni di classe.
La condivisione dei contenuti di studio costituisce un fattore importantissimo di inclusione ed integrazione per gli studenti; di questo servizio si avvantaggiano anche gli insegnanti che possono contare su un ausilio da loro conosciuto e comune a tutto il gruppo classe. La famiglia stessa attribuisce al testo in braille o ingrandiro un alto valore simbolico oltre che funzionale e pratico.
Presso la Biblioteca Italiana per i ciechi "Regina Margherita" di Monza è istitutito il "Servizio Nazionale del Libro Informatico", che fornisce i testi in specifici formati digitali adatti per il display braille, il sintetizzatore vocale o per il software ingrandente.
Prima di procedere alla Richiesta di personalizzazione dei testi, è necessario che la famiglia e la scuola verifichino la disponibilità dei testi da trascrivere/ingrandire in forma gratuita nel catalogo della Biblioteca.
DESTINATARI
I destinatari dell'intervento di Supporto Educativo Scolastico sono gli studenti con i seguenti requisiti:
- studenti residenti in un Comune della Città Metropolitana di Milano
- iscritti presso scuole secondarie di secondo grado o corsi di formazione professionale in Dirittto Dovere di Istruzione e Formazione Professionale (CFP)
- residenti in altri Comuni ma con situazioni familiari e sociali particolari
REQUISITI
- in possesso del Verbale di accertamento di alunno disabile (ai sensi della DGR IX/2185 del 04.08.2011)
- in possesso di Diagnosi Funzionale nella quale sia esplicitamente indicata la necessità di assistenza specialistica per l’autonomia personale (ai sensi della DGR IX/2185 del 04.08.2011)
- studenti non vedenti o ipovedenti, titolari di una certificazione di visus non superiore a 2/10 in ciascun occhio, pur con correzione;
- studenti con patologie plurime e deficit visivo, qualora dalla Diagnosi Funzionale sia indicata la necessità di assistenza per la comunicazione
CASI SPECIFICI
- studenti affetti da Sindrome di Down: il cariotipo e la certificazione del medico di base o dello specialista sostituisce il Verbale di accertamento di alunno disabile (ai sensi della L. 289/2002 - art 94)
- Diagnosi Funzionali incomplete: qualora nel documento manchino i dati necessari per stabilire il diritto degli alunni/studenti a ricevere gli interventi (ad esempio per l'assistenza alla comunicazione l'entità del deficit uditivo o visivo, per il trasporto la disabilità motoria e la mancanza di autonomia personale) saranno accettate documentazioni integrative rilasciate da strutture ablitate che attestino i requisiti previsti per l'accesso agli interventi: esami audiometrici o oculistici, certificazioni mediche o specialistiche
Data creazione: Mon Jun 20 14:36:58 CEST 2016